Enseigner les phases de la lune avec cette activité lunaire facile

L'une des questions cruciales auxquelles les enseignants et les parents des écoles à domicile sont confrontés est: «Comment puis-je fournir un enseignement scientifique de haute qualité?» Cette question se décompose vraiment en deux parties. Premièrement, pouvons-nous fournir des activités STEM de qualité que les enfants (et les parents!) Peuvent comprendre? Deuxièmement, pouvons-nous nous permettre de faire cela?

Je crois que la réponse aux deux questions est un «oui!» Sans équivoque, jetons un coup d'œil à une mission typique qu'un enseignant ou un parent à domicile peut mener soit en science générale, soit dans le programme d'astronomie et de science de l'espace: comprendre les phases lunaires.

La réponse de nombreux éducateurs, à la fois en face à face et à la livraison à distance est d'attribuer une vidéo aux étudiants à regarder. Il existe une grande variété de ces vidéos disponibles, certaines sont excellentes, beaucoup sont pauvres; Cependant, discuter de la qualité des vidéos manque le point - tous sont largement inférieurs à l'engagement de l'enfant dans une activité pratique et une exploration. Peu importe comment nous les livrons, nous ne pouvons pas simplement jeter des faits sur un enfant et nous attendre à ce qu'ils développent une compréhension conceptuelle sonore de quoi que ce soit.

Commençons par des activités très simples qui engageront l'étudiant dans l'étude du ciel nocturne. Cette première activité nécessite juste un crayon et du papier, et est mieux menée pendant la phase de lune de cire, la période de 2 semaines où la lune devient plus lumineuse et plus entièrement éclairée chaque nuit. La lune d'épilation est également visible chaque nuit juste après le coucher du soleil, ce qui signifie que les élèves n'ont pas à rester debout tard.

Cela commence généralement avec le parent ou l'enseignant montrant à l'enfant à quoi ressemble la lune ce soir. L'étudiant copie la phase de la lune en dessinant le terminateur, la ligne qui sépare la lumière et l'ombre. Pour nos besoins, dessinez toujours le terminateur à partir du haut ou du «pôle nord» de la lune, et terminant en bas, ou «pôle Sud de la lune.

Dessiner la lune dans sa phase de croissant à la cire car elle apparaît seulement 2-3 jours après la nouvelle lune illustre plusieurs choses à l'élève. Il est souvent facile dans la phase du croissant de voir tout le disque de la lune. Cela nous montre que la forme de la lune elle-même ne change pas (la lune est toujours une sphère), mais la quantité de lune éclairée par la lumière du soleil change.

Avec une observation attentive, nous pouvons voir que le terminateur s'étend toujours à 180 degrés - du pôle Nord de la Lune à son pôle Sud - peu importe comment la lune apparaît inclinée par rapport à notre horizon.

La prochaine étape consiste à demander à l'élève de dessiner dans la rangée supérieure de boîtes à quoi il pense que la lune ressemblera au cours des 7 à 10 prochains jours. Je demande à mes élèves de le faire à l'encre, afin que la prédiction ne puisse pas être modifiée. L'éducation basée sur les normes a donné aux étudiants une énorme crainte de «se tromper». C'est une excellente occasion d'enseigner aux étudiants la culture scientifique. Nous ne faisons pas de la science pour prouver que nous avons raison, nous faisons plutôt la science pour devenir plus juste. Chaque élève doit être félicité pour sa prédiction - c'est l'effort (et le risque!) Qui doit être récompensé ici, pas une «bonne réponse»!

Au cours de la semaine prochaine, les étudiants peuvent sortir tous les deux à trois jours et regarder la lune, esquissant la phase qu'ils voient dans les boîtes dans la rangée inférieure. Ce processus fournit plusieurs informations précieuses à toutes les personnes impliquées. La science n'est pas un processus instantané; Il ne peut pas toujours être résolu en une activité d'une heure adaptée à une seule période de classe. Les étudiants devront également affronter les nuages ​​et la météo; La science continue parfois de données incomplètes! Bien que le ciel soit notre laboratoire, nous ne le contrôlons pas. Nos jeunes scientifiques doivent planifier leur temps d'observation et sortir lorsque la lune est visible; Les phénomènes ne nous attendent pas et il n'y a pas de bouton de refaire!

C'est fascinant lorsque la semaine d'observation est terminée pour comparer ce que nous pensions arriver à ce que nous avons réellement observé. Encore une fois, il est essentiel à ce stade pour l'enseignant ou le parent de souligner ce que nous avons appris sur la lune et ses phases au lieu de chercher des réponses faciles «bonnes et mauvaises». Rappelez à l'enfant que dans la science, pratiquement toutes les premières prédictions sont incorrectes! La science est une aventure pour apprendre plus précisément comment fonctionne le monde!

• • •

Le Dr Daniel Barth a quitté une carrière en tant que chercheur à enseigner; Il a passé plus de 30 ans à enseigner l'astronomie, la physique et la chimie au lycée et au niveau collégial. Écrivain de science-fiction prospère, Barth est l'auteur de Maurice on the Moon, Colony de Mars et d'autres œuvres. Il est actuellement professeur adjoint d'éducation STEM à l'Université de l'Arkansas à Fayetteville et auteur du programme Astronomy for Educators. Pour des questions ou des commentaires, il peut être joint à astronomyforeducators@gmail.com.

• • •

 Cliquez ici pour télécharger un PDF de cette activité.

En tant qu'associé Amazon, nous gagnons des achats éligibles.